Recurso de Tecnologia Assistiva

Várias adaptações podem ser confeccionadas,

utilizando-se materiais que originalmente tinham outra

função. Uma bola de borracha encontrada em farmácias

e que faz parte do “sugador de leite” pode tornar-se um

recurso ótimo de adaptação do lápis. O aluno pega o lápis especial

e escreve. Uma mão segura a bola de espuma que molda-se facilmente a ela,

facilitando a preensão.

Na produção escrita, a criança ao escrever, estabelece 

novas relações com o meio, internaliza conceitos, expõe suas ideias, 

seus conhecimentos a respeito da língua escrita, registra-os e comunica-os. 

Segurar um lápis de forma convencional e conseguir enxergar o que está 

sendo escrito não é pré-requisito  para aprender a escrever. 

A aprendizagem da leitura e da escrita é conceitual e não mecânica.

Muitas alternativas podem ser construidas para facilitar a preensão 

do lápis quando detectamos prejuízos na motricidade fina do aluno.